{"id":11038,"date":"2020-03-17T16:05:54","date_gmt":"2020-03-17T15:05:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/?p=11038"},"modified":"2020-03-19T10:21:30","modified_gmt":"2020-03-19T09:21:30","slug":"sara-elmgart-fran-europaskolan-strangnas-gar-till-final-i-unga-forskares-tavling-om-sveriges-basta-naturvetenskapliga-gymnasiearbete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/sara-elmgart-fran-europaskolan-strangnas-gar-till-final-i-unga-forskares-tavling-om-sveriges-basta-naturvetenskapliga-gymnasiearbete\/","title":{"rendered":"Sara Elmgart fr\u00e5n Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s g\u00e5r till final i Unga forskares t\u00e4vling om Sveriges b\u00e4sta naturvetenskapliga gymnasiearbete"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Hur kan man f\u00e5 andra att f\u00f6rst\u00e5 hur det \u00e4r att ha en h\u00f6rselneds\u00e4ttning? Det best\u00e4mde sig Sara Elmgart f\u00f6r att utforska i sitt gymnasiearbete. Nu har hon simulerat sin egen h\u00f6rselneds\u00e4ttning \u2013 och g\u00e5r till riksfinal i Unga forskares nationella t\u00e4vling f\u00f6r gymnasieprojekt.<\/em><\/p>\n

Utst\u00e4llningen Unga Forskare \u00e4r Sveriges st\u00f6rsta vetenskapsm\u00e4ssa och t\u00e4vling f\u00f6r gymnasieprojekt<\/strong> inom naturvetenskap, teknik och matematik. Id\u00e9n \u00e4r att ge unga personer en m\u00f6jlighet att lyckas b\u00e4ttre med sina gymnasiearbeten eller egna projekt, samtidigt som de f\u00e5r en chans att ta dem ett steg l\u00e4ngre.<\/p>\n

Sara Elmgart fr\u00e5n Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s t\u00e4vlar med ett gymnasiearbete d\u00e4r hon simulerar sin egen h\u00f6rselneds\u00e4ttning. <\/strong>Det g\u00f6r hon p\u00e5 ett inspelat ljud, med matematikens och fysikens hj\u00e4lp (Fourieranalys). Genom detta kan allts\u00e5 vi andra f\u00e5 uppleva hur det \u00e4r att h\u00f6ra som Sara eller som n\u00e5gon annan med en annan h\u00f6rselneds\u00e4ttning.<\/p>\n

Nu har hon g\u00e5tt till final som en av 55 bland hundratals t\u00e4vlande <\/strong>\u2013 n\u00e5got som g\u00f6r oss mycket stolta och glada!<\/p>\n

Vi bad Sara ber\u00e4tta lite mer om hur hon fick id\u00e9n till gymnasiearbetet<\/strong> och vad hon hoppas att det ska leda till.<\/p>\n

\u2012 Jag har sj\u00e4lv en h\u00f6rselneds\u00e4ttning och vet att det kan vara sv\u00e5rt att f\u00f6rklara<\/strong> f\u00f6r andra hur man p\u00e5verkas<\/strong> av det, s\u00e4ger Sara. N\u00e5got som skulle hj\u00e4lpa mig och m\u00e5nga andra att f\u00f6rklara det \u00e4r om normalh\u00f6rande kunde f\u00e5 h\u00f6ra genom v\u00e5ra \u00f6ron. Min simulering syftar d\u00e4rf\u00f6r till att skapa s\u00e5dana ljudfiler.<\/p>\n

Sara hade sj\u00e4lv letat efter bra simuleringar av sin h\u00f6rselneds\u00e4ttning, men eftersom den \u00e4r ganska ovanlig kunde hon inte hitta n\u00e5gon.<\/p>\n

\u2012 D\u00e5 funderade <\/strong>jag p\u00e5 om jag skulle kunna skapa en simulering sj\u00e4lv,<\/strong> som mitt gymnasiearbete. Jag tyckte det l\u00e4t j\u00e4ttekul, men trodde det skulle vara alldeles f\u00f6r sv\u00e5rt. Jag pratade med min handledare Erik Waltersson och han tyckte det l\u00e4t som en j\u00e4ttebra id\u00e9.<\/p>\n

Sara Elmgart b\u00f6rjade prova sig fram och lyckades till slut skapa simuleringen, efter m\u00e5nga timmar av s\u00f6kning p\u00e5 internet, kodande och funderingar kring ov\u00e4ntade problem. F\u00f6r att skapa simulatorn programmerade hon i gratisversionen av Matlab.<\/p>\n

\u2012 Jag har nu skapat ett filter som ljudfiler f\u00e5r g\u00e5 igenom d\u00e4r jag tar bort de ljud en h\u00f6rselskadad inte h\u00f6r, <\/strong>forts\u00e4tter Sara. Sedan sparar jag ner den nya ljudfilen, och n\u00e4r man spelar det obehandlade och det behandlade ljudet efter varandra h\u00f6rs skillnaden.<\/p>\n

Sara t\u00e4vlar med sitt arbete i riksfinalen den 30 mars till 3 april. <\/strong>Finalen brukar h\u00e5llas p\u00e5 Tekniska museet men kommer i \u00e5r att ske digitalt. Men oavsett hur det g\u00e5r, hoppas hon f\u00f6rst\u00e5s p\u00e5 att det ska finnas en framtida anv\u00e4ndning f\u00f6r hennes id\u00e9:<\/p>\n

\u2012 Jag t\u00e4nker att en bra simulering kan \u00f6ppna d\u00f6rren till att p\u00e5 ett enkelt s\u00e4tt ber\u00e4tta om sin egen h\u00f6rsel och det osynliga hinder<\/strong> man faktiskt m\u00e5ste leva med varje dag. I den b\u00e4sta av v\u00e4rldar skulle programmet jag skapat vara tillg\u00e4ngligt f\u00f6r alla. Man kan n\u00e4mligen l\u00e4gga in i princip vilket s\u00e5 kallat audiogram som helst, det vill s\u00e4ga: vilken h\u00f6rselneds\u00e4ttning som helst kan simuleras. Dessutom p\u00e5 vilken ljudfil som helst. D\u00e5 skulle man enkelt kunna simulera sin egen neds\u00e4ttning och visa f\u00f6r n\u00e4ra och k\u00e4ra.<\/p>\n

Vi inst\u00e4mmer f\u00f6rst\u00e5s i Saras f\u00f6rhoppning och gl\u00e4ds med henne \u00e5t den v\u00e4lf\u00f6rtj\u00e4nta framg\u00e5ngen.<\/p>\n

\u00c5terigen ett stort grattis, Sara! Vi \u00f6nskar dig varmt lycka till i finalen.<\/em><\/p>\n

L\u00e4s mer om utst\u00e4llningen Unga forskare h\u00e4r >\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hur kan man f\u00e5 andra att f\u00f6rst\u00e5 hur det \u00e4r att ha en h\u00f6rselneds\u00e4ttning? Det best\u00e4mde sig Sara Elmgart f\u00f6r att utforska i sitt gymnasiearbete. Nu har hon simulerat sin egen h\u00f6rselneds\u00e4ttning \u2013 och g\u00e5r till riksfinal i Unga forskares nationella t\u00e4vling f\u00f6r gymnasieprojekt. Utst\u00e4llningen Unga Forskare \u00e4r Sveriges st\u00f6rsta vetenskapsm\u00e4ssa och t\u00e4vling f\u00f6r gymnasieprojekt […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":11041,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-11038","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-utmarkelser-europaskolan-strangnas"],"blocksy_meta":[],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1.jpg",566,377,false],"landscape":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1.jpg",566,377,false],"portraits":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1.jpg",566,377,false],"thumbnail":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1-200x133.jpg",200,133,true],"medium":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1-450x300.jpg",450,300,true],"large":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1.jpg",566,377,false],"1536x1536":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1.jpg",566,377,false],"2048x2048":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1.jpg",566,377,false],"sow-carousel-default":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/03\/ESS-Sara-Elmgart-2-1.jpg",272,182,false]},"rttpg_author":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/author\/admin\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Utm\u00e4rkelser \u2013 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s<\/a>","rttpg_excerpt":"Hur kan man f\u00e5 andra att f\u00f6rst\u00e5 hur det \u00e4r att ha en h\u00f6rselneds\u00e4ttning? Det best\u00e4mde sig Sara Elmgart f\u00f6r att utforska i sitt gymnasiearbete. Nu har hon simulerat sin egen h\u00f6rselneds\u00e4ttning \u2013 och g\u00e5r till riksfinal i Unga forskares nationella t\u00e4vling f\u00f6r gymnasieprojekt. Utst\u00e4llningen Unga Forskare \u00e4r Sveriges st\u00f6rsta vetenskapsm\u00e4ssa och t\u00e4vling f\u00f6r gymnasieprojekt…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11038","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11038"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11038\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11041"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11038"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11038"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11038"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}