{"id":10083,"date":"2019-02-27T12:04:06","date_gmt":"2019-02-27T11:04:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/?p=10083"},"modified":"2021-08-16T14:27:03","modified_gmt":"2021-08-16T12:27:03","slug":"fysiklararen-erik-waltersson-pa-europaskolan-strangnas-far-pris-av-kungliga-vetenskapsakademien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/fysiklararen-erik-waltersson-pa-europaskolan-strangnas-far-pris-av-kungliga-vetenskapsakademien\/","title":{"rendered":"Fysikl\u00e4raren Erik Waltersson p\u00e5 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s f\u00e5r pris av Kungliga Vetenskapsakademien"},"content":{"rendered":"
\"\"
Fotograf: Markus Marcetic, Kungliga Vetenskapsakademien.<\/figcaption><\/figure>\n

F\u00f6r andra g\u00e5ngen har en l\u00e4rare p\u00e5 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s utsetts till mottagare av \u00e5rets Ingvar Lindqvist-pris! V\u00e5ra varmaste gratulationer g\u00e5r till fysikl\u00e4raren Erik Waltersson, som i \u00e5r f\u00e5r ta emot detta kungliga stipendium. L\u00e4s v\u00e5r intervju med honom h\u00e4r!<\/em><\/p>\n

Erik Waltersson, l\u00e4rare vid Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s, f\u00e5r priset i fysik<\/strong>\u00a0\u201df\u00f6r sitt pedagogiskt trygga s\u00e4tt att med erfarenhet, kontakter och djupa \u00e4mneskunskaper i fysikundervisningen inspirera alla sina studenter till individuellt extraordin\u00e4ra resultat\u201d. S\u00e5 lyder Kungliga Vetenskapsakademiens motivering.<\/em><\/p>\n

Kungliga Vetenskapsakademien delar varje \u00e5r ut stipendier<\/strong> till fyra s\u00e4rskilt engagerade och kunniga l\u00e4rare i matematik och naturvetenskap. Priset har delats ut sedan 1991 och kallas Ingvar Lindqvist-priset efter Akademiens tidigare preses (ordf\u00f6rande) Ingvar Lindqvist (1921\u20131991). Han tog n\u00e4mligen flera initiativ f\u00f6r att lyfta l\u00e4rarnas viktiga roll i samh\u00e4llet. Priset delas ut i Stockholm i slutet av mars, under en h\u00f6gtidlig ceremoni d\u00e4r kungaparet deltar.<\/p>\n

Den f\u00f6rste l\u00e4raren p\u00e5 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s som tilldelades priset var Torbj\u00f6rn Geivall<\/strong> \u00e5r
\n2003. Erik Waltersson blir nu den andre \u2013 men troligen inte den siste mottagaren \u2013 av priset inom Europaskolan, eftersom vi har m\u00e5nga bra l\u00e4rare.<\/p>\n

Vi gjorde en intervju med den lycklige pristagaren Erik Waltersson,<\/strong> f\u00f6r att f\u00e5 veta mer om hans g\u00e4rning som fysikl\u00e4rare och tillvaron h\u00e4r p\u00e5 gymnasiet Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s.<\/p>\n

\n

Intervju med Erik Waltersson,
\nvinnare av Ingvar Lindkvist-priset 2019:<\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

1. Stort grattis till priset! Vad betyder det f\u00f6r dig som l\u00e4rare \u2013 och f\u00f6r Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s?<\/strong>
\n\u2013 Tack s\u00e5 mycket! Det betyder j\u00e4ttemycket f\u00f6r mig. Jag blev v\u00e4ldigt \u00f6verrumplad och \u00f6verraskad men ocks\u00e5 otroligt glad. Mer konkret betyder det h\u00e4r priset att jag f\u00e5tt en v\u00e4ldig massa uppm\u00e4rksamhet och fokus de senaste dagarna. Det \u00e4r s\u00e5 m\u00e5nga nuvarande och tidigare elever som grattat och ber\u00e4ttat att de tycker att det \u00e4r v\u00e4lf\u00f6rtj\u00e4nt. Det k\u00e4nns ocks\u00e5 som att alla l\u00e4rarkollegor, skolledning och \u00f6vrig personal \u00e4r genuint glada f\u00f6r min skull och att hela skolan sprudlat av gl\u00e4dje de senaste dagarna. Jag hoppas att priset kan inneb\u00e4ra att v\u00e5r fantastiska skola kan f\u00e5 lite mer v\u00e4lf\u00f6rtj\u00e4nt uppm\u00e4rksamhet ocks\u00e5. Fr\u00e5n mitt perspektiv \u00e4r det verkligen n\u00e5got speciellt vi skapar tillsammans h\u00e4r p\u00e5 skolan.<\/p>\n

2. Bakom nomineringen finns skolledning, kollegor och elever. Vad tror du att de s\u00e4rskilt uppskattar med din undervisning och dig som l\u00e4rare? (Var inte blyg nu. <\/strong>\ud83d\ude09<\/strong>)
\n<\/strong>\u2013 Oj \u2026 sv\u00e5rt att svara p\u00e5 utan att k\u00e4nna sig skrytsam. Det finns m\u00e5nga duktiga l\u00e4rare, inte minst h\u00e4r p\u00e5 skolan, som hade gjort sig f\u00f6rtj\u00e4nta av priset tycker jag. M\u00e5nga av de nedanst\u00e5ende sakerna g\u00e4ller med all s\u00e4kerhet dem ocks\u00e5.<\/p>\n

Men vi utv\u00e4rderar ju alltid v\u00e5r undervisning h\u00e4r p\u00e5 skolan s\u00e5 jag vet ju vad mina elever brukar skriva i mina kursutv\u00e4rderingar. De verkar tycka att jag har genuina \u00e4mneskunskaper, att jag kan mina \u00e4mnen bra. De verkar gilla att jag sj\u00e4lv brinner f\u00f6r mina \u00e4mnen och tycker att de \u00e4r superroliga och intressanta. Vidare verkar de tycka att jag har v\u00e4l f\u00f6rberedd och genomt\u00e4nkt undervisning och en bra plan f\u00f6r hur de ska l\u00e4ra sig de h\u00e4r \u00e4mnena som m\u00e5nga tycker \u00e4r s\u00e5 sv\u00e5ra. Dessutom verkar de tycka att jag g\u00f6r mitt allra b\u00e4sta f\u00f6r att m\u00f6ta upp deras fr\u00e5gor och funderingar, oavsett om fr\u00e5gan \u00e4r st\u00e4lld av en elev som k\u00e4mpar f\u00f6r ett E eller om det \u00e4r en avancerad fr\u00e5ga som g\u00e5r l\u00e5ngt utan f\u00f6r kursens inneh\u00e5ll.<\/p>\n

Och vad g\u00e4ller skolledning och mina kollegor: Jag tror att de uppskattar och ser att jag f\u00f6rs\u00f6ker g\u00f6ra precis det d\u00e4r som m\u00e5nga av mina elever skriver i sina utv\u00e4rderingar.<\/p>\n

3\u2026 och vad uppskattar du mest hos dem?
\n<\/strong>\u2013 Hos skolledningen uppskattar jag deras driv att hela tiden f\u00f6rs\u00f6ka utveckla och g\u00f6ra den h\u00e4r skolan lite b\u00e4ttre. De f\u00f6rs\u00f6ker ocks\u00e5 arbeta p\u00e5 ett s\u00e4tt s\u00e5 att besluten hamnar hos dem som har b\u00e4st kunskap att fatta dem. Vi l\u00e4rare har ett oerh\u00f6rt stort f\u00f6rtroende att driva undervisningen p\u00e5 v\u00e5rt egna vis efter v\u00e5r egna professionella \u00f6vertygelse och f\u00f6rm\u00e5ga.<\/p>\n

Hos mina kollegor \u00e4r det just drivet att bedriva bra undervisning som jag uppskattar allra mest. Mina n\u00e4rmsta kollegor i det matematik\/naturvetenskapliga-\u00e4mneslaget \u00e4r ocks\u00e5 otroligt hj\u00e4lpsamma och kunniga. Mottagandet och st\u00f6det jag fick fr\u00e5n mina kollegor i \u00e4mneslaget de f\u00f6rsta \u00e5ren som l\u00e4rare p\u00e5 skolan var f\u00f6rstklassigt \u2013 utan dem hade jag inte varit den l\u00e4rare jag \u00e4r i dag.<\/p>\n

Hos mina elever uppskattar jag deras fr\u00e5gvishet och nyfikenhet. Jag uppskattar viljan de har att arbeta h\u00e5rt f\u00f6r att klara de m\u00e5l de har. Jag uppskattar hur otroligt sn\u00e4lla, hj\u00e4lpsamma och bra de \u00e4r med varandra. Tillsammans skapar de och vi det vi kallar Europaandan.<\/p>\n

4. Varf\u00f6r valde du att bli just fysikl\u00e4rare?
\n<\/strong>\u2013 Jag hade turen att upprepade g\u00e5nger halka p\u00e5 olika bananskal som l\u00e5g upplagda p\u00e5 s\u00e5dant vis att jag blev det som jag inte visste att jag ville bli. Under gymnasiet v\u00e4cktes mitt intresse f\u00f6r fysik men jag b\u00f6rjade egentligen plugga fysik f\u00f6r att jag ville bli meteorolog och d\u00e5 m\u00e5ste man plugga lite ren fysik f\u00f6rst.<\/p>\n

V\u00e4l p\u00e5 universitetet fastande jag f\u00f6r fysiken och fortsatte att plugga det i st\u00e4llet. Sedan s\u00e5 skrev jag mitt examensarbete p\u00e5 universitetet med professor Eva Lindroth som handledare, och hon tyckte att jag gjorde ett bra jobb och ville g\u00e4rna ha kvar mig som doktorand. Jag b\u00f6rjade allts\u00e5 doktorera i fysik och driva forskning, n\u00e5got som absolut inte hade varit planen. Som doktorand \u00e4r det vanligt att man undervisar (p\u00e5 institutionen man \u00e4r anst\u00e4lld vid) som en del i sin tj\u00e4nst. Och det var d\u00e4r jag uppt\u00e4ckte undervisningen. S\u00e5 n\u00e4r det var dags f\u00f6r mig att s\u00f6ka jobb i samband med disputationen s\u00f6kte jag m\u00e5nga l\u00e4rarjobb och hade turen att f\u00e5 jobb p\u00e5 Europaskolan.<\/p>\n

5. Vilken \u00e4r din st\u00f6rsta drivkraft som l\u00e4rare?<\/strong>
\n\u2013 Det \u00e4r att f\u00e5 andra personer att f\u00f6rst\u00e5 just det d\u00e4r som jag tycker \u00e4r s\u00e5 h\u00e4ftigt med fysiken. Kicken n\u00e4r man lyckas v\u00e4cka en annan m\u00e4nniskas intresse f\u00f6r \u00e4mnet eller n\u00e4r man lyckas komma med en f\u00f6rklaring s\u00e5 att en annan m\u00e4nniska lyckas l\u00f6sa ett problem den k\u00f6rt fast p\u00e5 \u00e4r i det n\u00e4rmaste oslagbar.<\/p>\n

6. Har fysikundervisningen generellt f\u00f6r\u00e4ndrats sedan du sj\u00e4lv gick i skolan \u2013 och i s\u00e5 fall hur?
\n<\/strong>\u2013 Inte s\u00e5 mycket. Stommen i den fysiken vi l\u00e4r oss p\u00e5 gymnasiet \u00e4r precis densamma nu som f\u00f6r 50 \u00e5r sedan. D\u00e4remot har vi vissa m\u00f6jligheter som inte fanns d\u00e5. Det finns tusentals timmar h\u00e4ftig fysik p\u00e5 exempelvis Youtube. Vi har m\u00f6jligheter att skriva datorprogram och g\u00f6ra realistiska simuleringar av fysikaliska f\u00f6rlopp p\u00e5 ett s\u00e4tt som inte fanns d\u00e5.<\/p>\n

7. Hur bem\u00f6ter du fr\u00e5gor du sj\u00e4lv aldrig tidigare t\u00e4nkt p\u00e5?<\/strong>
\n\u2013 Med st\u00f6rsta respekt. Det kanske \u00e4r en av de allra viktigaste principerna jag har som l\u00e4rare, tycker jag. Alla fr\u00e5gor \u00e4r v\u00e4rda ett seri\u00f6st f\u00f6rs\u00f6k till svar. Oftast kan jag efter lite resonerande svara men ibland m\u00e5ste man ta med sig fr\u00e5gan och fundera n\u00e5gra varv. Det h\u00e4nder titt som t\u00e4tt att vi tar upp intressanta och\/eller sv\u00e5ra fr\u00e5gor i \u00e4mneslaget. N\u00e4stan alltid ryms svaret inom Technicums* fyra v\u00e4ggar.<\/p>\n

8. Vilken \u00e4r den st\u00f6rsta utmaningen du st\u00e4llts inf\u00f6r i ditt arbete som fysikl\u00e4rare? <\/strong>
\n\u2013 Det \u00e4r att m\u00e5nga upplever att fysik\u00e4mnet \u00e4r s\u00e5 sv\u00e5rt. Jag brukar raljera lite om att det \u00e4r f\u00f6rst p\u00e5 gymnasiet som man b\u00f6rjar l\u00e4sa fysik p\u00e5 riktigt. H\u00f6gstadiefysiken \u00e4r mer som ett naturorienterande \u00e4mne medan det p\u00e5 gymnasiet direkt blir det matematiska probleml\u00f6snings\u00e4mnet som det \u00e4r p\u00e5 h\u00f6gre niv\u00e5. Det \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r v\u00e4ldigt mycket att l\u00e4ra sig i b\u00f6rjan och det g\u00e4ller att l\u00e4gga en solid grund den f\u00f6rsta terminen p\u00e5 gymnasiet. Som l\u00e4rare m\u00e5ste man ha respekt f\u00f6r att det upplevs som nytt, sv\u00e5rt och lite skr\u00e4mmande i b\u00f6rjan. Det g\u00e4ller att f\u00e5 eleverna att f\u00f6rst\u00e5 att det \u00e4r helt naturligt att det k\u00e4nns s\u00e5 men att de har gott om tid att v\u00e4xa in i \u00e4mnet bara de ger \u00e4mnet chansen. Men det \u00e4r inget som kommer gratis, det \u00e4r mycket arbete att bli en duktig fysiker!<\/p>\n

9. N\u00e5got s\u00e4rskilt minne som sticker ut fr\u00e5n din tid p\u00e5 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s?<\/strong>
\n\u2013 Ja, massor. Naturligtvis har de allra flesta just med relationen till mina elever att g\u00f6ra. Det finns s\u00e5 m\u00e5nga personliga m\u00f6ten som varit v\u00e4ldigt k\u00e4nslosamma, men dem vill jag kanske inte skriva om p\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet. S\u00e5dant som har varit v\u00e4ldigt roligt och annorlunda \u00e4r alla elever man haft som vunnit fina priser, tagit sig in p\u00e5 v\u00e4lrenommerade sommarforskarskolor och\/eller fina universitetsutbildningar. Den kanske allra h\u00e4ftigaste \u201dbildningsresan\u201d som jag f\u00e5tt vara en del av stod min f\u00f6re detta elev Gabriella Tesfamichael Habtezion f\u00f6r. Efter bara n\u00e5gra \u00e5r i Sverige s\u00e5 blev hon en av de allra skarpaste eleverna p\u00e5 v\u00e5rt naturvetenskapliga spetsprogram Science. Hon kvalificerade sig till flera olika internationella och nationella sommarforskarskolor och efter studenten har hon g\u00e5tt Teknikspr\u00e5nget, startat en lokal astronomif\u00f6rening samtidigt som hon tittat p\u00e5 m\u00f6jligheterna att starta en sommarforskarskola i sitt hemland Eritrea. Det \u00e4r otroligt h\u00e4ftigt att f\u00e5 ha varit en liten del i den resan.<\/p>\n

10. Hur tror du framtidens fysikundervisning kommer att se ut?<\/strong>
\n\u2013 Ungef\u00e4r som i dag men lite tillg\u00e4ngligare. Det kommer exempelvis bli l\u00e4ttare och l\u00e4ttare att ta in m\u00e4tdata av dynamiska f\u00f6rlopp (exempelvis kastade bollar) genom olika appar i mobiltelefoner.<\/p>\n

11. Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s elever och l\u00e4rare har f\u00e5tt m\u00e5nga utm\u00e4rkelser genom \u00e5ren. Vad tror du det beror p\u00e5?<\/strong>
\n\u2013 Jag tror att det beror p\u00e5 att hela det h\u00e4r st\u00e4llet samlar b\u00e5de l\u00e4rare och elever som vill det d\u00e4r lilla extra. Vi \u00e4r m\u00e5nga, b\u00e5de elever och l\u00e4rare, som \u00e4r beredda att l\u00e4gga ned det d\u00e4r extra arbetet som kr\u00e4vs f\u00f6r att g\u00f6ra n\u00e5got riktigt, riktigt bra.<\/p>\n

12. N\u00e5got du vill h\u00e4lsa till skolledning, kollegor och elever?
\n<\/strong>\u2013 F\u00f6rst och fr\u00e4mst ett stort TACK! Hela den h\u00e4r grejen k\u00e4nns \u00f6verv\u00e4ldigande och v\u00e4ldigt smickrande. S\u00e5 klart vill jag tacka dem som nominerat mig! Men jag vill ocks\u00e5 tacka er andra f\u00f6r allt det ni gjort f\u00f6r mig som l\u00e4rare. Utan en skolledning som trott p\u00e5 mig och satsat p\u00e5 mig p\u00e5 det viset ni faktiskt gjort hade jag inte kunnat g\u00f6ra det h\u00e4r. Utan kollegor som jag f\u00e5r hj\u00e4lp av, har st\u00e4ndiga diskussioner med och som ocks\u00e5 brinner f\u00f6r god undervisning hade detta inte g\u00e5tt. Utan elever som varit drivna, intresserade och villiga att g\u00f6ra arbetet s\u00e5 hade det heller inte g\u00e5tt. Ett stort tack alla!<\/p>\n

Tack f\u00f6r intervjun, Erik, och \u00e5terigen grattis till den fantastiska utm\u00e4rkelsen!<\/em><\/p>\n

*Technicum \u00e4r naturvetarnas egen byggnad p\u00e5 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s stadscampus.
\nFotnot: Ut\u00f6ver fysiken undervisar Erik Waltersson \u00e4ven i matematik.<\/p>\n

Vill du veta mer?<\/strong><\/h3>\n

L\u00e4s om Ingvar Lindkvistpriset h\u00e4r ><\/a>
\nL\u00e4s Kungliga Vetenskapsakademiens pressmeddelande h\u00e4r > <\/a>
\nL\u00e4s Eskilstuna-Kurirens intervju med Erik Waltersson h\u00e4r (premiumartikel) ><\/a>
\nL\u00e4s artikeln i tidningen Skolv\u00e4rlden h\u00e4r ><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

F\u00f6r andra g\u00e5ngen har en l\u00e4rare p\u00e5 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s utsetts till mottagare av \u00e5rets Ingvar Lindqvist-pris! V\u00e5ra varmaste gratulationer g\u00e5r till fysikl\u00e4raren Erik Waltersson, som i \u00e5r f\u00e5r ta emot detta kungliga stipendium. L\u00e4s v\u00e5r intervju med honom h\u00e4r! Erik Waltersson, l\u00e4rare vid Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s, f\u00e5r priset i fysik\u00a0\u201df\u00f6r sitt pedagogiskt trygga s\u00e4tt att med […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10085,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[44,11],"tags":[],"class_list":["post-10083","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-europaskolan-strangnas-i-bilder","category-utmarkelser-europaskolan-strangnas"],"blocksy_meta":[],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",300,225,false],"landscape":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",300,225,false],"portraits":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",300,225,false],"thumbnail":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2-200x150.jpg",200,150,true],"medium":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",300,225,false],"large":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",300,225,false],"1536x1536":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",300,225,false],"2048x2048":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",300,225,false],"sow-carousel-default":["https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/04\/ESS-Erik-Waltersson-2.jpg",243,182,false]},"rttpg_author":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/author\/admin\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s i bilder<\/a> Utm\u00e4rkelser \u2013 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s<\/a>","rttpg_excerpt":"F\u00f6r andra g\u00e5ngen har en l\u00e4rare p\u00e5 Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s utsetts till mottagare av \u00e5rets Ingvar Lindqvist-pris! V\u00e5ra varmaste gratulationer g\u00e5r till fysikl\u00e4raren Erik Waltersson, som i \u00e5r f\u00e5r ta emot detta kungliga stipendium. L\u00e4s v\u00e5r intervju med honom h\u00e4r! Erik Waltersson, l\u00e4rare vid Europaskolan Str\u00e4ngn\u00e4s, f\u00e5r priset i fysik\u00a0\u201df\u00f6r sitt pedagogiskt trygga s\u00e4tt att med…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10083","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10083"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10083\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10083"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.europaskolan.se\/strangnas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}